儿童AI研究数据库
基于 1367 幅 4–6 年级儿童 AI 主题绘画的系统编码研究，覆盖 11 个城市、城乡双样本。 逐幅记录儿童如何表征 AI 的外形、场景、人机关系、功能指向与情感态度。
样本构成
城市代码分布与年级分布（非空 ID 全样本）。
城市分布
年级分布
D1 · 外形表征（主类）
儿童画笔下 AI 的主体外形：拟人化 / 机械工具 / 动物化 / 其他 / 无法判断。
D2 · 色彩使用
彩色 / 单色（全画仅铅笔或黑白灰）。
D3 · 场景设置（多标签）
AI 出现在什么场景中：学习 / 生活 / 想象，可多选。
D4 · 人机关系（主类）
儿童与 AI 之间被描绘的关系：协作 / 从属 / 替代 / 对抗 / 无明确关系。
D5 · 功能指向（多标签）
儿童赋予 AI 的功能：学习辅助 / 生活服务 / 陪伴互动 / 探索创造，可多选。
D6 · 情感态度
画面中儿童对 AI 的情感倾向：积极 / 中性 / 消极 / 无明显态度。
编码体系
19 字段编码方案 · 每幅画由编码员依据判定标准标注，附文献参照与疑难案例复核。
| D1 外形表征 | 主类（拟人化/机械工具/动物化/其他/无法判断）+ 混合型标记 + 次要外形 |
|---|---|
| D2 色彩使用 | 彩色 / 单色 |
| D3 场景设置 | 学习 / 生活 / 想象（多标签）+ 主场景 |
| D4 人机关系 | 协作 / 从属 / 替代 / 对抗 + 次要关系 |
| D5 功能指向 | 学习辅助 / 生活服务 / 陪伴互动 / 探索创造 / 全能声明（多标签） |
| D6 情感态度 | 积极 / 中性 / 消极 |
| 附加字段 | TEXT 画中文字 · PROTO 原型提及 · DIFF 疑难标记 · NOTE 备注 |
数据版本：v5（高段样本，GRADE≥4），目标 1345，实收 1367。
说明：本页面为研究数据公开视图，仅呈现聚合统计，不含可识别个体的原始信息。
免责：研究数据仅供学术参考，不构成对 AI 产品或教育决策的任何评价与建议。